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《STEM自然科学100讲》课程是大英百科全书针对人们普遍持有的成见和误解而创建的学科。在强调概念误解的同时,还通过强化批判性思维技能和学科知识,对现有一些中学科学课程进行补充。

通过该课程的学习,学生需要做出科学假设,然后通过阅读或者实验寻找证据证明该假设,最后达成结论。课程采用预想——研究——结论的方式,培养学生的独立思维能力,能有效帮助学生适应未来的大学学习。

学生在课程学习中的成长如下:

1.学生首先认识到现有概念的不足或存在问题,认识到既有的思考方式不能解决问题;

2.引导学生追求新的概念,意识到新的概念比旧的更有效,并能解决实际问题;

3.学生以新的概念为基础,产生自己的论点,并清晰的解释给他人。

教学方式主要是探究性学习。探究过程中,我们鼓励学生参与以下活动:

1.学生就某一科学话题分享先验知识,回答一个开放式问题。

2.学生构造一种解释、预测或假设,来解决正在讨论的问题。

3.学生通过实验或另一种研究,来收集数据。

4.学生分析他们的论据,来得出关于问题的结论。

5.学生以书面及/或口头的形式展示他们对问题的阐释。

通过修习此课程,学生能够充分体会科学研究的过程,养成科学研究的基本习惯,培养科学素养,理解科学的本质。